Mediasisältöjen avulla tuetaan nuorten itseilmaisua ja osallisuutta

10.10.2024

Mediasisältöjen tekeminen on helpompaa kuin koskaan aikaisemmin. Se on meille nuoriso-ohjaajille ja nuorten kanssa työskenteleville ainutlaatuinen tilaisuus päästä lähemmäs nuorten arkea ja mediamaailmaa, sisältöjä ja sovelluksia, joiden parissa nuoret kuluttavat aikaansa. Digitaalinen maailma on muuttanut nuorisotyön kenttää pysyvästi. Teknologian kehitys on tehnyt median luomisesta helppoa, mutta nostanut myös sen merkitystä nuorten ilmaisun ja vuorovaikutuksen tukemisessa. Tämän päivän nuorisotyössä meillä on ainutlaatuinen tilaisuus astua nuorten maailmaan ja hyödyntää median tuottamisen mahdollisuuksia kasvatuksellisina työkaluina. Kuuntelemalla rohkeasti nuorta, kannustamalla ja tekemällä yhdessä, oppii varmasti myös itse.

Kuvassa Eevi Savolainen

Kirjoittaja

Eevi Savolainen on nähnyt nuorten median tekemisen muutoksen 17 työvuotensa aikana. Mediatuottajana Helsingin nuorisopalveluiden Signaalimediassa hän on nähnyt, miten teknologian kehittyminen on muuttanut nuorten osallistumista ja mahdollisuuksia tuoda esiin omaa ääntään – viime vuosina erityisesti nuorten mielenterveyttä ja kiusaamista käsittelevien podcastien muodossa. Tällä hetkellä Eevi toimii osana mediatuotannon tradenomi-opintojaan Mediakasvatusseurassa harjoittelijana.

Aiemmin erilaisten mediasisältöjen tekeminen tarkoitti lähtökohtaisesti aina hankalaa, raskasta ja pitkäjänteistä prosessia, jonka aikana nuoret saattoivat vaihtua tai kasvaa projektista ulos. Aikaa ja vaivaa kului paljon tekniikkaan keskittymiseen, opettelemiseen ja hallitsemiseen. Etenkin silloin, jos se ei ollut ohjaajalle ennestään tuttua. 

Nykyään meillä on itseilmaisuun, osallisuuteen ja aktivismiin mahdollistava tekniikka aina saatavilla taskussamme ja sen avulla sisällön tuottaminen on mahdollista lähes missä tilanteessa tahansa. Kun olemme voineet luopua tekniikan haasteista, olemme voineet keskittyä nuorisotyössä ja mediasisältöjen tekemisessä täysin uudella tavalla esimerkiksi nuorten itseilmaisun ja identiteetin vahvistamiseen ja kaveri- ja tunnetaitojen tukemiseen. Yksi asia ei kuitenkaan ole muuttunut: Median tekemistä oppii edelleen parhaiten kokeilemalla. Virheiden, ilon ja onnistumisten kautta yhdessä muiden kanssa.

Ymmärrys kasvaa kuluttamalla ja tekemällä

Sisältöjen tekemisen myötä pääsee myös mediakasvatuksen aitiopaikalle: Miksi valitsemme trendaavaan somevideoon juuri tämän filtterin tai ääniraidan, miksi podcastissa keskustellaan juuri näistä asioista ja kysytään nimenomaan näitä kysymyksiä? Tai minkälaisen kuvan otamme nuorten tanssitapahtumaa markkinoivaan julisteeseen ja mitä sen myötä haluamme sanoa lisää? Näemme ja kulutamme päivän aikana paljon mediasisältöjä. On tärkeää pysähtyä niiden äärelle ja miettiä, mitä muut yrittävät kertoa niiden avulla meille tai me heille. Kun nuorten tekijyyttä ja osallisuutta sisältöjen tekemisessä ja tuotannoissa lisätään, lisätään samalla myös ymmärrystä, miten erilaisilla valinnoilla voidaan vaikuttaa merkittävästi lopputulokseen.  

Vaikka nuori ei itse tuottaisi sisältöjä esimerkiksi sometileilleen, on tärkeää käydä keskustelua millaisia sisältöjä hän kuluttaa. Kun ymmärtää minkälaiset sisällöt itseä kiehtoo ja minkä parissa aikaa viettää, on helpompi pohtia ja mahdollisesti vaikuttaa omaan mediankäyttöön. Kiireisessä nuorisotyön arjessa tulee välillä unohtaneeksi sen, kuinka merkittävä rooli meillä on mediakasvattajina ja millaisia roolimalleja olemme nuorille. Vaikka emme itse haluaisi tehdä sisältöjä omille sometileillemme tai rekisteröityä niille alustoille, missä nuoret aikaa viettävät, tulee meidän vähintään olla tietoisia ajankohtaisista ilmiöistä ja pysyttävä keskustelemaan niistä nuorten kanssa. Mitä enemmän itse ymmärrämme, sitä helpompaa keskustelu on.

Lyhytelokuvan tai podcastien tekemisen kautta voi käsitellä vaikeitakin aiheita, kuten nuorten mielenterveyttä, podcastissa keskustella kiusaamisesta tai somepäivityksellä ottaa kantaa ajankohtaisiin asioihin. Kun tällaisia teemoja sisältäviä tuotantoja lähdetään toteuttamaan, on aitiopaikan mahdollisuus avata syvempiä keskusteluita nuorten kanssa aiheisiin liittyen tai antaa nuorten käsitellä tavallaan omia kokemuksiaan. Mitä isompi projekti on, sitä suurempia tunteita se todennäköisesti myös sisältää tekijöissään. Omassa nuoruudessani tunnetaitoja on harjoiteltu hassuttelulyhytelokuvissa näyttelemällä, mutta nykyään somesisältöihin ja -ilmiöihin samaistuminen ja niiden kuvaaminen ajaa vahvasti samaa asiaa. Nuoriso-ohjaajan tehtävä ei kuitenkaan ole tuntea tunteita nuoren puolesta, vaan tukea ja kannustaa seuraavaan vaiheeseen. 

Mediasisältöjen tekeminen on mahdollista yksin, mutta se on harvinaisen tylsää. Siksi nuorille on antoisaa päästä tekemään muiden nuorten kanssa ja verkostoitumaan. Työryhmän kerääminen, vastuun jakaminen ja erilaisten roolien antaminen vapauttaa nuoriso-ohjaajaa varsinaisesta tekemisestä ohjaajan rooliin. Kokonaan nuorten vastuulle tekemistä ei tietenkään voi jättää, sillä tekemisen lomassa on tärkeää käydä keskustelua erilaisista valinnoista, joita tuotannon aikana tehdään. Lisäksi nuoret tarvitsevat jatkuvasti lopputuotosta kohti ohjaavaa aikuista ja tsemppausta. 

Tärkeintä ei ole lopputulos, vaan matka

Oli kyse trendaavasta tanssivideosta tai ajankohtaisiin asioihin kantaa ottavasta lyhytelokuvasta tai podcastista, on nuorella edelleen usein vain yksi tarve: Tulla nähdyksi ja kuulluksi. Usein sen tunteen saavuttamiseen ei tarvita miljoonayleisöä, vaan se yksi nuoreen ja hänen visioonsa uskova aikuinen riittää. Siksi merkityksellistä ei ole se valmis lopputuotos, vaan se kaikki muu mitä on tapahtunut matkan varrella ja yhdessä saatu aikaan. Nuorisotyön tulevaisuus on yhä enemmän digitaalinen. Kun hyödynnämme median voimaa oikein, voimme tukea nuoria löytämään äänensä ja ottamaan paikkansa yhteiskunnassa – yksi sisältö kerrallaan. 

Ensi kerralla, kun nuori tulee puolihuolimattomasti ehdottaneeksi voivansa tehdä sisältöä nuorisotalon some-tilille tai haluavansa muutoksen johonkin ajankohtaiseen asiaan, tartu ideaan. Miettikää yhdessä, mitä idean toteuttaminen vaatii ja minkälaisella aikataululla se on mahdollista. Ja ryhtykää yhdessä kokeilemaan!

Lapsella ja nuorella on oikeus mediailmaisuun omaa mielenterveyttä tukevalla tavalla, ilman pelkoa tai ahdistusta.  Ollaan nuorten mediataitojen tukena. Hyvää maailman mielenterveyspäivää sekä Nuorisotyön viikkoa!

Aiheeseen liittyviä materiaaleja:

Teksti kirjoitettu ChatGPT:tä hyödyntäen